学龄前儿童的运动发育;给(体育)老师的建议
2022年maart 29日
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学龄前儿童的运动发育;给(体育)老师的建议

无论你是作为小组老师还是作为体育老师与学步儿童一起工作,了解学步儿童是如何发展的是很好的。正确回应这个问题运动发育可以帮助蹒跚学步的孩子成长,防止(运动)发育迟缓。


幼儿的身体特征

许多身体特征(例如力量、柔韧性和耐力)都受到学步儿童的年龄和成长的影响,而作为一名教师/培训师,我们对这些没有太多的影响。然而,也有一些特征是我们作为一个环境可以(也许应该)影响的,例如协调幼儿的能力。通过给幼儿提供各种各样的刺激,并充分重复这些刺激,协调能力就可以得到解决。在协调能力的运动发展过程中,视觉、平衡感和肌肉、肌腱和关节的传感器与神经系统之间形成了一种精细的合作。

课堂上的运动发展;工具

为了能够对此作出充分的反应,我们可以使用以下工具:

  • 为幼儿提供不同的锻炼和运动环境。让他们自己去发现和实验是很好的。还要提供足够的挑战。
  • 尽量少给孩子运动的解决方案,这样就能激发孩子的创造力。
  • 试着把任务安排得尽可能好,这样孩子就能以适当的动作回答问题。通过这种方式,你可以看到孩子是否理解了任务。
  • 给孩子尽可能多的信心,并表现出你相信他/她的能力。

为了更深入地研究上述信息,我们可以看看不同的发展理论。本文将详细阐述其中的两种发展理论。

Mesker的神经运动发展模型

这种开发模式基于四个不同的阶段;这些阶段的名称可能有点难,但每个人都能认出这个阶段的一些东西。

敌对的阶段

第一阶段,对抗阶段。这个阶段也被称为主干阶段,发生在0到9个月之间。在这个阶段,婴儿可以收紧一侧身体,放松另一侧身体。例如,他们可以用一只手挤压,另一只手展开。这个阶段对运动发育非常重要,尤其是学习爬行和走路。一个没有正确度过这个阶段的孩子以后可能会有问题。例如,同时用两只脚蹬水可能会变得困难。


对称的阶段

第二阶段,对称阶段。这个阶段通常开始于1或2一直持续到6岁。在这个阶段,身体的两侧做相同的、相等的动作。大脑左右半球之间的合作得到加强。举个例子,用两条腿跳或者用两只手扔球。处于这一阶段的儿童通常表现为不支持初级动作的动作。例如,孩子们会张着嘴切东西;嘴做相同的打开和关闭的动作与剪刀,但这当然无助于切割。在这个阶段也会出现对笔的不好的把握(我们说的是精细运动技能)。



Lateralisation阶段

第三阶段,侧化阶段。这个阶段在6到9岁的儿童中最常见。这一阶段的特点是形成了首选的一面。在这个阶段,动作也会变得更小,更集中。当这个阶段没有很好地度过时,就会在行为上出现困难,而且,例如,在用镜像文字写作时也会出现困难。支持这一阶段的运动有跳房子、跳绳,但也有与身体交替的运动(用右手轻拍左膝,反之亦然)。


占主导地位的阶段

第四阶段,统治阶段(通常在9岁之后)。在这个阶段,一方可以在没有另一方参与的情况下活动;支配大脑的那一半是确定的。在这个阶段,孩子可以同时做几件事。一个例子就是杂耍。在以后的年龄,开车是同时做几件事的好例子。

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格塞尔的发展路线

关于学龄前儿童运动发展的第二个理论是格塞尔的发展路线。Gesell确定了四个发展“序列”,如下所示:


  • 婴儿首先学会抬起头,然后学会坐和爬。最后,它学会了站起来(你需要平衡)。当平衡没有很好地发展时,头部会摆动很多,会有很多纠正动作,例如,手臂。
  • 从内(躯干)到外(四肢)的发育
    当孩子们画画时,动作往往来自于肩膀。在某个特定的时刻,动作会更多地来自手腕。
  • 从单一运动到复合运动的发展
    身体各部分可以相互独立使用。当一开始只弹起一个球时,在某一时刻,它将有可能走路和弹起。
  • 从总量(质量)到局部(质量)的发展有效的) movementWhen
    投球时,整个身体都被用来使投球成为可能。在一定程度上,投掷只会来自手和肩膀。

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刺激运动发育

所以我们知道,尤其是在阅读了上面的理论之后,孩子们自己发展了很多。然而,刺激某些阶段也是非常好的和必要的。我们在提供移动时必须考虑到这一点。一个孩子大概能做什么?我怎样才能刺激它呢?当一个孩子没有很好地度过某些阶段时,他或她就会落后,如果我们能通过正确的运动计划防止这种情况发生,那该有多好啊?

最后,我们很高兴地知道,一些科学研究已经表明,提高运动技能也会影响学校表现,行为和自信的孩子。所以我们这样做不仅是为了运动阶段顺利进行,也是为了发展和刺激孩子的许多方面

蹒跚学步的平台

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文学:

马克,r(2003)。幼儿运动教育。Garant Antwerp-Apeldoorn
De Medts, C. & Reinilde, L.(2015)。成长的书。幼儿护理和跟踪系统。Garant Antwerp-Apeldoorn
同时,k(2005)。孩子们在运动。运动发展和学校自然花园。《幼儿的世界》
Van de Vrede, K.(2010)。以运动技能为基础。运动技能对学习的重要性。HJK。

额外的文献:
荷兰运动和身体活动知识中心绘制了0-6岁儿童的整个运动发育图。它概述了运动的里程碑和提示,以刺激运动的发展。


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